间吸引了所有人的注意力。
他没有照本宣科，而是结合了大量的实战案例，其中不乏近些年国际上发生的局部冲突。
他深入剖析了弱势一方如何利用地形、天气、城市环境、信息舆论，甚至是对手固有的思维模式和官僚程序，来迟滞、消耗、误导乃至击败强大的对手。
他引用的数据详实，逻辑清晰，不仅分析了成功案例，也客观指出了这些战术的局限性以及反制措施。
他的讲解并非一味鼓吹“弱者必胜”，而是冷静地揭示其内在的规律和博弈逻辑。
“非对称，核心在于‘你打你的，我打我的’。不在于力量的正面碰撞，而在于攻击节奏、空间和维度选择的主动权争夺。”
“心理博弈的关键，在于预判对方的预判，利用其信息的不对称性和固有的思维定式，引导其做出有利于我方的错误决策。”
他结合上次论坛的推演实例，点明了联军指挥团是如何在心理和节奏上被一步步牵制、瓦解，听得台下的拉尔森等人脸色一阵青一阵白，却又无法反驳，因为苏寒的分析鞭辟入里，完全基于事实。
课堂气氛逐渐变得专注而热烈。
许多原本带着看热闹心态的学员，也不自觉地被苏寒深入浅出的讲解和独特的东方军事智慧所吸引。
他们发现，这位年轻的华夏教官，并非浪得虚名，其对战术的理解和阐述，远超许多照本宣科的教官。
讲座进入后半段的自由提问环节。
拉尔森向旁边一名关系亲近的学员使了个眼色。
那名学员立刻举手，得到苏寒示意后站起身，语气带着质疑：
“苏寒教官，您刚才提到的战术，听起来很巧妙。但不可否认，这些大多依赖于特定的环境，比如复杂地形或城镇。”
“在现代侦察技术和精确打击手段面前，轻步兵的生存空间正在被极度压缩。”
“您是否过分夸大了这些‘小技巧’的作用，而忽略了现代战争中技术装备带来的压倒性优势？”
这个问题相当尖锐，直接挑战苏寒理论的基础。
所有人的目光都聚焦在苏寒身上，想看他如何应对。
苏寒面色不变，平静地回应：
“很好的问题。首先，我并未忽略技术的重要性。恰恰相反，正是认识到技术上的差距，才更需要通过战术和智慧来弥补和平衡。”
“其次，你所说的‘压倒性优势’，往往建立在理想化的战
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