集体宿舍可以午休。”
新同学还是没说话。
陆子寅：“你要是不困的话我再带你到处逛逛吧？正好我也不困。”
新同学答应了。
之后的几天，陆子寅每天都找新同学一起去食堂，还把自己笔记借给新同学，新同学作业不会做，他会拿自己的给新同学抄。
一次小考后，新同学成绩惨不忍睹。
班主任找到陆子寅，想让身为班长、成绩好、脾气好、性格开朗又乐于助人的陆子寅和新同学成为同桌，帮忙带带新同学的成绩。
马上要初三了，新同学得尽快提升成绩。
陆子寅很乐意。
回去教室他就搬着桌子屁颠颠地去找新同学了。
“嘿嘿、班主任让我带带你的学习，我们以后就是同桌了。”陆子寅挂着笑脸和新同学说。
新同学没有说什么。
之后一有时间陆子寅就会主动和新同学讲题。
新同学没有拒绝，但积极性也不高。
就全程安静地听他讲。
但只要自己问，新同学也会愿意理他。
新同学很聪明，再难的题讲一遍就会。
两人一来二去越来越熟。
走读的陆子寅偶尔会带家里的早餐和零食给新同学吃。
相处下来，陆子寅发现新同学根本不是内向，就是高冷，冷到他有种热脸贴冷屁股的感觉。
学期快要结束的一个中午。
睡不着的陆子寅跑去宿舍楼找新同学。
正好碰到新同学和三个宿友发生了冲突。
他到的时候动静已经引起不少学生挤在走廊上围观。
陆子寅开门闯了进去，见到一对三的局面。
拉架不成的陆子寅选择帮新同学。
一对三变成二对三。
陆子寅不知道，新同学对他这段时间来的热情和善意其实更多的感受是烦，直到这一次，作为三好学生还是班长的他在完全不会打架的情况下毫不犹豫地选择站出来帮新同学，才真的触动了新同学的内心。
包括后来他的父亲和其他家长来到学校，他对无人可依的新同学说：“你别怕，是他们先找事的，我爸虽然凶，但很讲道理，在外面也很护短。”
他同样不知道，当时自己慌得要死却还要安慰新同学的模样让新同学记了很多很多年。
回到教室后，新同学难得地主动和他说话，问他
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