到孩子做最后一个培训的时候了。
然而，凌峰想到培训快要结束的时候，原先的那种复杂的心情却忽如消失般，忽然变得单纯了起来。
也许他觉得这个世界难题的自闭症，好像没有那么可怕。心想她们搞的如此神秘，原来好像只是换个方法带孩子而已。因此，他觉得这对自己来说应该不成问题……
当他想到此处，忽然在自恋中心想，如果仅仅如此，哪怕是现在和她们相比，那自己也能算的上是自闭症康复领域的超级大师了……
那一刻，便在几分放松与得意中，心想这最后培训还得继续看。因为凌峰觉得，她们的操作，不断让自己联想到更多的方法与问题。因此，他觉得有必要继续通过她们的行为，验证和确定自己的推理。
因为，他觉得自闭症很多问题，都可以归纳为心理问题。心想如果真的如此，那自己对孩子的未来，会更加充满了信心……
当他想到此处，刚出的孩子还没来得及休息，却在嚎哭中被另一个美女又抱了过去……
不料，那位美女抱着孩子走到门前的那刻，只见孩子迅速伸出一只小手，拼命的抓住门框，在挣扎的哭闹中喊道：“不……不……”
可是，孩子的胳膊始终拗不过老师的大腿，最终还是带着生离死别的恐惧，被别无选择的抱了进去！
然而，就在孩子说出“不”的刹那，凌峰却愣愣半天，因为孩子刚才说出的”不”不但让他感到意外，甚至有些震惊！
因为“不”这个字。是他一直以来用于表达尿尿的意思。而孩子刚才却在情急之下，竟然有意识正确表达出了否定的要求。这种情况在以前从来都没有过！
因此，孩子刚才的语言行为，在凌峰看来，首先孩子对“不”有了正确的理解和运用。只是因为压抑导致封闭，被遗忘在潜意识层次。于是在紧张情况下，思维意识的被潜意识的恐惧所突破，从而出现在以潜意识为驱动下，正确表现出了对”不”的运用！
如果事实真的如此，那么可以由此推断，孩子完全有潜力，对个别或少数语言的理解以及认知运用，在辐射效应中，进行连锁性发展出更多语言。
而孩子刚才的反应也可以说明，适当的心理压力，对自闭症康复而言，可以起到一定效果。
也许正因如此，可能很多孩子在机构强制康复中出现进步的主要原因。可是，此法一旦过度或重复使用，必然会给孩子造成更多的心理情绪问题。
而这种现象，可能也
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