三馆的作用是让人粗识文字，而一馆专为科举冲刺准备。
所以二馆介于二者之间，学生需从基础班升到提高班，最后筛选出真正要踏上科举之路的儒童。
科举如此千难万难，确实没必要逼着太多资质普通的儒童，去硬挤这条路。
这样不仅自己累，也逼得有此资质的孩童更卷，更辛苦。
所以社学才有了这般类似金字塔的结构。
……
二馆在社学的西厢，这里少了榕荫遮蔽，料想会有些西晒。
到了夏天怕是更热，但光线也更足。
初入二馆，丝毫没有甫到三馆那般吵闹声，儒童们都静静地坐着自习翻书。
窗台下陈列着一排用来喝水的竹筒，摆放得井然有序。
陈砚之放下书袋，摊开书本，还是千字文和孝经。
这两本都是陈先生借给他的。
稍后邱夫子抵达堂上，对众人道：“我观城中诗书人家，自祖宗流传以来，一段清白之气，着重培养。”
“金帛虽多，积之数十年必散；田宇虽广，遗之数十代亦亡。孰若残书数卷，贻之吾子吾孙，世世可以习读不朽。又孰若灵心一点，传之吾子吾孙，可以受用不尽。登斯堂者，各宜猛省。”
之后邱夫子教授课业，略教了教便赶一馆去了。
与陈砚之同桌的陈光低声咬耳朵道了几句，这时一人到了陈砚之面前。
陈砚之一眼看出对方身上那股小干部的威严感。
“你们二人便是从三馆到二馆的么？”
陈光一愣，问道：“难不成我们是从一馆到二馆的么？”
陈砚之莞尔。
对方稍稍诧异没有动怒道：“我叫徐明，乃二馆的班正！”
陈砚之则起身拱手道：“班正，有礼了。”
陈光亦起身随之一礼。
徐明看了陈砚之陈光一眼，身为二馆班正，他清楚每次若有要紧的新学生入馆，邱夫子会亲自交代。但似这般连介绍也不给陈砚之介绍一句的，多半是没啥值得交代的。
但徐明不是看人下菜碟之辈，耐心地与陈砚之道：“咱们二馆不比三馆，一切要依着规矩来。尔等新入，需仔细体会。”
“每日都有功课，笔墨纸砚当备好！入二馆，可诵四书。四书汝等自购，也可问我买来。若实在无钱便可借着使，自购的书上可留作朱笔圈点，但不可在书上涂抹、折叠、甚至垫坐。若有
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