要半个动机，在坐在站的校交流处主任，钢琴系从主任到教授到老师，钢琴艺术中心的几位老师，应该都能听出什么曲子了，有人更喜了，有人更惊了。
马纳斯特用七分钟完成了这首《友谊变奏曲》，礼物嘛，他弹得很认真很投入，甚至很享受很陶醉的样子，当然也弹得很好，用五十年的功力把作品中从动机之后就连绵不断且步步攀升的各种新的旧的、明的暗的、疾的缓的、钝的利的、结合得顺理成章或者匪夷所思的高难度演奏技巧完成得十拿九稳，而且很好地兼顾了曲子的音乐性。
去年的钢琴大师班上，世界着名钢琴教育家索林还信誓旦旦二十年内不可能有第二个钢琴家能做到神形兼备，他更不希望有，因为这首曲子是“对钢琴艺术的一种神圣藐视”，他今天要是在这里，肯定十分无地自容自己的短浅。
而在场的浦音人，看着这么一位已
经走在成为名垂青史的伟大钢琴家道路上的国际友人愿意把一首可以说还名不见经传的小曲子以这样的程度呈现出来，看着演奏家弹完之后不顾已经散乱开的花白大背头还是闭着眼沉醉模样喘气，大家真是肃穆着动容了，只能用热烈的掌声来表达敬意，并且是用听众的那种拍法，不存在同行之间的客气。
演奏家也只自我陶醉了一小会就睁眼致谢：“谢谢你们……我太喜欢这首曲子，如此让钢琴家不能自拔，像爱情，让人愿意付出所有为了那短暂的激动人心。”
老头还挺浪漫呢，浦音人赶快放松了陪笑，再次拍拍手。
马纳斯特就问作曲家：“你怎么想？”
“谢谢你。”杨景行诚恳：“谢谢马纳斯特先生为浦海音乐学院带来的友谊，它温暖、坚定、饱满，再次感谢你的到来。”
嗯嗯，杨主任说对了，浦音人都要鼓励一下。
“我必须说这并不容易，但使人快乐。”马纳斯特微微仰头的样子好像有点骄傲：“你必须服从，但是需要抗衡；你必须勇敢，但需要谨慎；你必须严密，但是需要想象力；你必须有高度的技巧，但是需要释放。”
对不同文化中这一套虚头巴脑的卖弄，浦音人也见怪不怪了，附和一下吧。
马纳斯特站了起来，直截了当：“现在，我想要你的友谊，请。”
原来也不是不求回报的人呀，浦音人一时间笑容都消减大半。杨景行倒是装作轻松随意：“中国人有一个很有感情的词汇，同乡，意思是说来此同一个地方的，这个词关系到语言、习惯、文化、情感，我弹
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